我們的椿象圖鑑─惱人的蟲蟲變成大家的寶貝(隨書附「我的圖鑑」紀錄單)

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一個小朋友雀躍的說:「校長,這些椿象是我們的寶貝!」發生在日本一所小學的真實故事,全校師生一同熱切的實踐目標,這是充滿尋寶的喜悅、燦爛回憶的奇蹟的一年。★2021年日本青少年讀書心得作文全國比賽課題選書★探究式教學的良好典範★細緻美麗的自然生態繪圖★充實又有趣的昆蟲小知識☆隨書附「我的圖鑑」紀錄單☆參考背面範例,把你有興趣的人事物,仔細觀察記錄下來吧!任何主題都可以!有些人可能知道「椿象」這種昆蟲,牠會入侵住家,產卵在陽臺的衣服上,在農業上也是害蟲,而牠的最大特色,就是會放出臭臭的氣味!日本岩手縣這所僅有二十九位學生就讀的迷你小學,最初也是人人都討厭這些臭蟲,牠們入侵校園造成許多麻煩……但有一天,校長一席話「不如我們一起調查看看?」改變了大家的行動,從此,轉而用另一個角度看待椿象。隨著調查探索,小朋友們發現椿象有好多種,大家因發現椿象而興奮喜悅,不禁想找到更多的椿象;漸漸的,他們培養出敏銳的好眼力,四處都能找到這小巧的昆蟲,甚至變成「小博士」,認得不同椿象的模樣,正因為親身觀察體驗,所以牢牢記住了。小朋友們所收集的椿象,最後變成了大家的寶貝!校長把小朋友的觀察紀錄,製作成獨一無二的自製書《椿象圖鑑》。故事還有美妙的後續……【編輯小語】\集合啦!椿象真有味~/椿象的體型大多是小小的,所以牠們喜歡聚集在一起,可以保暖,還有維持濕度。只要椿象釋放出特定的氣味訊號,就能召喚同伴集合;其他如防禦、覓食、求偶等情況下,椿象也會放出不同的氣味來彼此溝通。●椿象味跟香菜味很像原來……這些氣味是同一國的,痛恨香菜的人並不是沒道理啊;話說回來,熱愛香菜的人說不定可以接受椿象的味道。●對待椿象要輕輕的、溫柔的這樣牠就不會因為緊張想保護自己,而放出臭氣。對待所有自然界生物,也是如此。生物是一體多面,存在地球生態系上,必有其意義跟價值,因此秉持尊重生命,發掘其中好的面向,將能打開全新的視野。擴及其他的人事物,同樣也帶著這份善意眼光吧。【本書特色】▊知名插畫家,秦好史郎又一力作以硬筆線條搭配顏料塗布,加上黑線勾勒人物輪廓,具有辨識度極高的風格。秦好史郎擅長表現兒童生動的神態,以及描繪美麗的自然場景,呈現舒服、天然的氣息。隨著書中故事發展,搭配畫面視角的運轉,讀者也跟著小朋友或低頭、或俯身,一同感受發現椿象的喜悅,觀察各色各樣的小小昆蟲,近在眼前的樣子。▊開明具啟發性的大人書中的校長是教育者的良好典範,認真面對小朋友的熱情,提出啟發性的觀念,帶給孩子受用一生的寶貴經驗。期許自己成為像校長那樣的大人!▊集合小朋友力量做到的事小學生式的熱血實在太酷了!全校一起尋找椿象,大家也變成「椿象小博士」,更做出獨一無二的《椿象圖鑑》,只要把大家的力量集合在一起,可以產生超乎想像的成果。小朋友們也來想想,你可以跟同學朋友聯手完成哪些專屬於你們的事情呢?▊探究式學習學習來自於探究、思考、表達,老師做為引導者,而學生進行探究學習、情境學習,經過吸收內化而得到知識。書中小朋友的探索歷程,很值得想要進行專題研究的初學者來效法,投注熱情到你深感興趣的事物,第一步從觀察與紀錄開始。▊結合有趣的知識,繪圖精準美麗本書淺顯易懂的介紹椿象的趣味知識,讓我們了解牠的生態,與書中小朋友一起經歷,從討厭到好奇的心情轉變。精準的生態繪圖具有圖鑑的功用,試著找找看,隱身在樹葉、草地之間的小生物,是否有與書中相同的昆蟲呢?適讀年齡:中年級以上純真推薦(以首字筆畫排列)玉子|野生動物創作者李貞慧|繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時,還好繪本接住了我》作者張東君|科普作家張美蘭(小熊媽)|親職/繪本作家莊典亮|國小教師、師鐸獎得主鬆餅姐姐|晚安故事天使【推薦語】孩子們對椿象的態度從「惱人的臭蟲」轉變為「對不同物種一一區分認識」,甚至發現新種時還會驚奇高興,這些風氣的改變竟然只是源自於一位大人的轉念!喜愛生態之人時常看到他人對自然生物的不友善,這本書為大家帶來一股希望的暖流與成功的環境教育案例,看著這些深刻的小轉變,忍不住有點想哭。──玉子這個真實故事真是太棒了!有樣學樣,大家都可以自己想個主題做做看,不是生物也行喔。──張東君從自然中學習生命的真諦!──莊典亮【日本讀者好評】●從惱人的蟲蟲變成寶貝的過程,讓我留下深刻的印象。現在我了解到椿象的生態和種類,我想我能用比以前更溫暖的眼光看待牠們。●我希望每個學校都有這樣的課程。●我同意前校長在報紙上的評論「想想你能做什麼,比認為你有麻煩更有趣」。●有過這種經歷的孩子,一定會喜歡上生物,擴大對科學世界的興趣。


繪圖 成大 地球 重生